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아래의 내용은 중·고등학교 교육안입니다.
학년별 교육목표와 교육내용을 정리하였습니다. |
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| 1. 치아의 해부구조 이해 |
| ▷ 치아는 법랑질, 상아질, 치수, 백악질로 구성되어 있다.
치아의 치근은 치조골에 묻혀 있으며 연조직인
치은에 덮여 있다.
▷ 구강조직에 대한 상세한 내용을 학습한다.
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| 2. 구강병 관리 원칙 |
| 주기적인 구강검진으로 구강법을 예방하며 보건학적으로나 경제적으로나 윤리적으로 타당한 구강법 관리를 한다. |
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| 3. 응급처치에 대한 교육 |
| 치아의 파절이 생겼을 경우에는 즉시 치과에 가서 부러진 치아를 적절히 치료하여 소중한 치아를 발치하지 않도록 한다. |
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| 4. 치아우식증 |
| 치아에 음식물 찌꺼기가 끼어서 당분을 형성하면 세균의 온상이 되어 산을 형성해서 치아의 부식을 일으킨다.
우식증을 조기에 치료하지 않으면 치수염과 치근단 농양이 형성되어 결국 치아를 발거해야 된다는 사실을 확인한다. |
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| 5. 치주병 |
| 치주염의 원인, 관리, 치료에 대해서도 다시 복습하고 구강건강 관리를 강조시킨다. |
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| 6. 부정교합 |
| 부정교합의 원인을 복습하고 구강내 악습관을 고치도록 강조한다. |
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| 7. 소홀해지기 쉬운 구강건강 관리 강조 |
| 당류의 다량 섭취에 의한 우식감수성의 증가 사실과 치주병이 발생 되기 시작하는 연령대라는 사실을 인지시킨다. |
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| 8. 구강병 예방법 |
| 정기구강검사, 조기치료, 불소국소도포, 치면 열구전색, 치면세균막 관리에 대해서 다시 확인 시킨다. |
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| 9. 구강내 변화와 질환에 대한 교육 |
| 전신 상태와 연관된 구강 내 변화와 질환에 대한 교육을 한다. 또한 치아의 발달 과정에 대한 이해도 증진시킨다. |
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| 1. 치아의 구조, 치아의 발육과 기능 등을 이해하고 설명할 수 있다. |
| ▷ 치아, 치은 등 구강조직에 대한 상세한 내용 학습 |
| - 연하작용, 연하기능 |
| - 치아 상실이 발음·안모·두개골 발육 및 외모에 미치는 영향 |
| - 치아가 상실되었을 때 받아야 할 구강진료 |
| - 잇솔, 치실, 치면착색제 사용법 |
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| 2. 흡연이 구강건강에 미치는 영향 |
| ▷ 치아 및 잇몸착색 |
| - 치색 및 치석증가 |
| - 구취, 혀의 착색 및 유두길이 증가 |
| - 치주병 및 구내염증 유발 |
| - 상처회복지연 |
| - 구강점막질환 및 구강암유발 |
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| 1. 개인의 구강보건관리가 바로 자신들에게 달려 있다는 책임감을 느낄 수 있다. |
| ▷ 치아우식증의 원인, 진행 및 결과에 관한 복습 |
| - 구강질환예방의 장점 : 경제적인 면, 외모 등 |
| - 구강질환과 방사선 이용 |
| - 중대 구강질환에 관한 지식 |
| - 구강건강에 관한 주기적인 구강건강관리법 |
| - 지역사회의 구강건강관리방법 이해 |
| - 구강질환예방법 |
| - 구강보건진료기관 이용 등 |
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| 1. 치아우식증에 관한 감수성이 증가한다는 사실과 치주병이 발생하기 시작하는 것에 관한 인식 및
수돗물 불소화사업과 같은 구강건강관리의 사회성에 관한 내용을 인식할 수 있다. |
| ▷ 청소년의 건강 및 구강건강문제, 식이 및 식습관에 관한 과학적인 학습, 이와 관련하여 흡연·음주·약물
오용 문제 |
| - 스포츠 활동 시 골절에 대비한 구강 및 악안면 보호장치 |
| - 수돗물불소화사업 인식문제(역사, 경제적잇점 비용) |
| - 치주병의 원인, 진행, 결과 |
| - 구강보건인력 : 치과의사, 치과위생사 등 |
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